the twenty-first century 한국교육을 위한 교原因사정책 개혁measure(방안)
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작성일 22-09-28 19:40
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설명
Ⅰ. 마음을 열며
Ⅱ. 현행 교원 인사정책이 지닌 문제가되는점 은 무엇인가?
Ⅲ. 현장의 교육력을 살리는 교요인사정책 방향과 세부 plan
Ⅳ. 맺음말
Ⅱ. 현행 교원 인사정책이 지닌 문제가되는점 은 무엇인가?
1. 현행 교원 인사정책이 지닌 근본 문제는?
첫째, 교원을 전인교육자로서 보는 것이 아니라 단순히 지식전달의 기능적 측면을 부각하여 기능인력 수급차원에서 바라보는 문제이다.
그런데 이 현상은 최근 ‘수요자 중심 교육학’에 기반하여 더욱 심화되어 나타나고 있따 그동안 교육수요자로서 묻혀졌던 학부모…(생략(省略))
순서
한국교육 발전을 위한 교原因사정책의 개혁measure(방안) 에 대해서 정리(arrangement)하였습니다.
예컨대 1967년 당시 과목별,지역별로 부족한 중등교원 양성을 위해 대학에 임시중등교원양성소를 부설해서 대학졸업자에게 16주간의 교육을 시킨 후 자격증을 수여하였다. 이런 현상은 최근 7차 교육과정을 내세워 예체능 등의 과원 교사를 대상으로 한 2개월 간의 부전공 자격 연수를 통한 복수 자격증 발급 시도에서도 그대로 이어지고 있따 현재 초,중등학교 교원의 전문성을 인정하지 않고, 교사는 단순히 기능인력으로서 수급과 관리의 대상일 뿐이란 시각이 나타난 것이다.21세기한국교육을위한교원인사정책개혁방안 , 21세기 한국교육을 위한 교원인사정책 개혁방안인문사회레포트 ,
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다.
한국교육 발전을 위한 교원인사정책의 개혁방안에 대해서 정리하였습니다.
