[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loeving…
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작성일 22-12-24 01:48
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성인기의 각 시기에 나타나는 change(변화)를 연령으로 구분하거나 관념화하는 것은 최상의 방법이 아니라고 지적한다.[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론(理論)을 비교설명(說明)하시오에 관한 report입니다
<목 차>
Ⅰ. 성인기 발달
1. 성인기 발달의 관점
1) 특징
2) 성인기 발달을 說明(설명) 하는 관점
2. 성인기 발달모형
1) 전통적 모형
2) 생애발달적 모형
3. 성인학습에 성인기 발달에 미치는 effect
1) 신체적 요인
2) 지적 요인
3) 定義(정이)적 요인
Ⅱ. 에릭슨의 성인기 발달theory(이론)
1. 사회심리학적 발달theory(이론)
2. 사회심리학적 발달theory(이론)의 property(특성)
3. 사회심리학적 theory(이론)의 발달단계
Ⅲ. 레빈슨의 성인기 발달theory(이론)
1. 성인기 사계절 theory(이론)
2. 성인기 사계절 theory(이론)의 property(특성)
3. 성인기 사계절 theory(이론)의 발달단계
Ⅳ. 로에빙거의 성인기 발달theory(이론)
1. 자아발달theory(이론)의 관념
2. 자아발달theory(이론)의 property(특성)
3. 자아발달theory(이론)의 발달단계
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 성인기 발달
1. 성인기 발달의 관점
1) 특징
첫째, 발달적 change(변화)의 原因으로서 연령이 이전의 시기보다 큰 effect력을 갖지 못한다.
[방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론(理論)을 비교설명(說明)하시오.
여러 가지 를 참고하여 작성했습니다
다. 성인기의 발달을 이해하기 위해서는 개인의 생활습관에서 풍토에 이르기까지 보다 다양한 사회culture적 요인의 effect을 고려해야 할 necessity need이 있음. 성인기 발달의 이러한 특징을 맥락주의(contextua…(생략(省略))
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