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[교육학] 초등학생의 발달property(특성)과 논술지도 방법

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초등학생의 발달特性과 논술지도 방법
내 용 목 차

1. 1학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
2. 2학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
3. 3학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
4. 4학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
5. 5학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
6. 6학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향


1. 1학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향

발달 特性
∙현실과 상상한 것 혼동함(거짓말을 진짜처럼)
∙주위 사물을 자신의 생각으로 이해함
∙여러 친구들의 생각이 공존함을 혼란스러워함
논증 요소
다양한 생각
논술
능력
내용
‘생각, 왜, 사실’이 문장 중심으로 나타남
조직
∙두세 개 문장들을 논리적인 순서로 이어서 쓰지 못함
∙중심 문장과 보조 문장들로 이루어진 문단 이해 못함
표현


초등학생의 발달特性과 논술지도 방법
내 용 목 차

1. 1학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
2. 2학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
3. 3학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
4. 4학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
5. 5학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향
6. 6학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향


1. 1학년 학생의 발달 特性과 논술지도 방향

발달 特性
∙현실과 상상한 것 혼동함(거짓말을 진짜처럼)
∙주위 사물을 자신의 생각으로 이해함
∙여러 친구들의 생각이 공존함을 혼란스러워함…(省略)









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