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학습방법론에 의한 혼합전략인 Blended Learning의 개념(槪念)과 效果등에 대해서 알아보았습니다.레포트-blendedlearning , Blended Learning경영경제레포트 ,





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Blended Learning의 concept(개념)을 3가지로 나눠볼 수 있는데, online/오프라인 학습 環境 간 전달기제의 통합, 다양한 학습방법론간의 통합, 학습경험과 업무과제課題간의 통합으로 concept(개념)화할 수 있다
첫째로, blended learning은 학습목표(goal)를 성취하는데 있어서 요구되는 학습 전달기제간의 혼합전략(strategy)이라 할 수 있다 예를 들어 Smith(2001)는 `전통적 훈련방식과 조합된 테크놀로지를 활용하는 원격교육의 방법`으로 정이하고 있으며, Fox(2002)는 `경영상의 규명된 문제해결을 위한 최적의 학습솔루션을 제공하기 위한 오프라인 교육과 실시간 및 자기주도적 online 학습방식의 조합`으로 정이하고 있다 이러한 정이들은 blended learning을 전달기제(delivery mode), 특히 오프라인 교육과 online 교육 기제간의 간의 혼합으로 바라보려는 시도라 할 수 있다
둘째로, blended learning은 전달기제뿐만 아니라 다양한 학습방법론간의 혼합전략(strategy)이라 할 수 있다 예를 들어 Driscoll(2002)은 blended learning에 대한 정이 속에 `최적의 학습산출물을 만들기 위하여 다양한 교육학적 접근방법(예, 구성주의, 행동주의, 인지주의 등)들 간의 조합`이라는 concept(개념)을 포함시킨다.
셋째로, blended learning은 최적의 업무성과를 산출하기 위하여 학습경험과 업무과제課題를 통합하려는 시도로 확대되어질 수 있다 Driscoll(2002)의 경우, blended learning이 궁극적으로는 학습과 일의 조화로운 효과(效果)를 창조하기 위하여 훈련을 실제적인 업무과…(drop)
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Blended Learning



다.

학습방법론에 의한 혼합전략인 Blended Learning의 개념과 효과등에 대해서 알아보았습니다. Mantyla(2001)도 blended learning을 `학습자들의 학습내용과 학습경험을 강화하기 위하여 두 가지 이상의 전달 및 확산의 방법들을 취하여 조합하는 것`으로 정이하는데, 여기서 전달 및 확산의 방법이란 테크놀로지를 의미할 뿐만 아니라 강의, example(사례) 연구, 토론, 코칭, 멘토링, 개별학습, 협력학습 등과 같은 다양한 학습방법론을 의미하고 있는 것이다.

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